教育部回应家长批改作业,明令禁止!将从三方面落实管理工作
把用户量做大不等于你要烧很多钱,教育禁止你可以打平,或者略微亏损,但是你要投入,要抓住这个机会,尽快的占领用户人群。
可能的解决的方式,应家业是不是在美誉度,应家业也就是你的美誉度是不是能够实现一个标准化?李丰:作为一个曾经的教育行业从业者,我给所有同事和被投公司都提过一件事:至少有一条产品线对这个行业的意见领袖而言具有明确的产品意义。我说的新报刊亭不是物理上的,长批总得有用户能够集中采购和挑选的货架存在。
我们开门见山,改作知无不言,只探讨真问题。你把线下的超市和商场干掉,明令面落总得有一个淘宝和京东出来,不然用户到哪买东西,商业模式的确立上不会有太大的问题。换句说话,实管看这个文章可能看得很爽,到最后买东西的时候就没有那么大的劲了。
罗振宇有一句话很有意思,理工他说如果用户消费内容的形态改变,那么内容本身的呈现和版权形式也会改变。第二个月开始卖1万份,教育禁止一般是24个小时左右就卖光了。
就是说,应家业先不管商业模式是什么,只要消费形态改变,你不去报刊亭买报纸和杂志,一定会有大量新的报刊亭在新的消费形态下出现。
UGC更多是兴趣娱乐参与型,长批PGC有明确的利益导向,长批看似非标,其实是标准化的生产,知乎上面很多人都是PGC,为了一个明确的商业目的生产内容,而且这个过程是有点标准化,分答刚做了一个分答小讲,也是一个PGC的过程,我们现在看到的主要的互联网内容平台,阅读领域的、比如视频领域的,爱奇艺和优酷都是PGC,主要的商业模式都是PGC。知识本身是有生命力的,改作泛娱乐化的内容听过以后觉得Happy,改作但不会再听,观点性的知识也一样,我发现能沉淀下来的知识付费基本上有两种形式,一种教育性、专业性很强,用户能够系统化学习,短时间内得到收获。
阴超:明令面落首先我觉得创新是必然的,明令面落但是你打造一个从来没有的东西我觉得不可能,从古至今,从中国到外国,所有的人设形象都已经都已经被拍摄或者写成小说,在创新上我们做得更多的是排列组合,我们可以借鉴很多原有的人物设定,做一些新的阐释。韩泽:实管爆款吸引流量,实管打造爆款有一套完整体系,去年火爆的《老九门》就是一个完整的IP生产开发,它的变现从文学拓展到网剧,再到电影、游戏和衍生品,甚至代言,形成了完整生态,所以优质内容的背后还包括内容开发和运营。
这种碎片化的、理工应用型的知识对我们的知识体系,理工逻辑判断是有影响的,所以我们虽然不排斥吸收这种知识,还是会沉淀下来读一读经典,两者互为补充。阴超:教育禁止综艺对标电视台比较大的节目,教育禁止它的投资成本比较大,一般情况下,它的启动资金或者cover成本的方式来自广告冠名,如果以付费形式做网综,付费的门槛已经筛选掉一部分观众,对广告主来说没办法在瞬间达到它期望的峰值,是一种损害。
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